155 - Bilan et FAQ#6
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154 - Le cas du couple d'ados qui demande une chambre - Cas d'animation
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153 - Le cas du pénis griffonné au musée - Cas d'animation
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152 - Le cas des câlins - Cas d'animation
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151 - Le cas des tables à régime particulier - Cas d'animation
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150 - Quand a l'habitude de partir avec les mêmes anims - Une page de mon carnet
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149 - Quand il faut aider quelqu'un à démissionner... - Tu vas pas me croire !
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148 - On fait venir Dark Vador au centre ! - Tu vas pas me croire !
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147 - On découpe la barrière pour aller aux urgences ! - Tu vas pas me croire !
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146 - Une crise du recrutement dans les ACM? Avec Sylvain d'Evasoleil et Sam de la Ka'Fête ô Mômes
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145 - Ma frère, le nouveau "Nos jours heureux" - Avec Lise et Romane, les réalisatrices du film et Mélina de ToustesEnColo
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144 - Jeux pour acteurs et non-acteurs - Au Coin Du Feu
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156 - Le droit de vote dés la naissance !? - Au Coin Du Feu
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143 - Quand l'animateur se fait recadrer par les enfants - Tu Vas Pas Me Croire
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142 - Quand les jeunes financent leur voyage - Une Page de Mon Carnet
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1 - Faire jouer pour faire évoluer les consciences écologiques - Avec Pierre de Ma Petite Planète
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140 - On vous explique !
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139 - La douceur comme réponse à la colère - tu vas pas me croire
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138 - Accompagner le quotidien d'un enfant autiste - une page de mon carnet
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137 - FAQ #5 - Je vous dis au revoir
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136 - Avec cette méthodo, tu auras enfin des enfants organisés (pour faire une action collective) - Avec Enora et Soumaya
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135 - L'artisanat dans un AC(E)M quand on a grandi avec les écrans - Avec Gabrielle Légeret
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134 - La communication non violente est elle non violente ? - Au coin du feu
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133 - L'autorité, (faux) ami de l'éducation ? - Avec Jean Houssaye
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132 - Quand deux jeunes critiquent le physique d'une passante - Tu vas pas me croire
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131 - Animateur territorial en communauté de communes : entre organisateur et directeur de séjour - Une page de mon carnet
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130 - Pourquoi les enfants détestent lire (et comment changer ça) – Au coin du feu
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129 - Comment organiser la liberté en AC(E)M ? - En immersion dans la Maison de Courcelles
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128 - Découvrons la pédagogie de la liberté avec la Maison de Courcelles - Avec Amadine et Louis
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127 - Négocier et renégocier les règles de vie en séjour de jeunes - Tu vas pas me croire
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126 - Utiliser la méthode philips 6/6 pour animer une réunion de vie de groupe - Une page de mon carnet
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125 - Des jeunes révèlent leur capacité de négociation, et ça va tout changer - Tu vas pas me croire
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124 - les toilettes, c’est l’affaire de toutes et tous - Une page de mon carnet
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123 - Quand appeler le 119 ? - avec Zoé Gremillard
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122 - Peut on éduquer des idéaux ? Tentons de comprendre avec un exemple, partie 3 - Au coin du feu
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121 - Peut on éduquer des idéaux ? Tentons de comprendre avec un exemple, partie 2 - Au coin du feu
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120 - Peut on éduquer des idéaux ? Tentons de comprendre avec un exemple, partie 1 - Au coin du feu
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119 - Quand jouer un rôle devient un peu trop sérieux - Tu vas pas me croire
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118 - Quand le spectacle prend une tournure inattendue… - Tu vas pas me croire
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117 - Quand les enfants montent sur scène : un voyage entre création et apprentissage - Une page de mon carnet
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116 - Quand une activité change tout : ils se mettent à écrire non-stop - Tu vas pas me croire
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115 - Bienveillance ou hypocrisie ? Quand l'adultisme se cache derrière les bons sentiments - Avec Philippe Vaille
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114 - Comment parler d'un sujet tabou en AC(E)M ? Un exemple avec le conflit Israëlo-Palestinien - Avec Morgane
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113 - Inclusion en ACM, une finalité suffisante ? - Table ronde, partie 2
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112 - Inclusion en ACM, une finalité suffisante ? - Table ronde, partie 1
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111 - Soirée petits films : un crash émotionnel ? - Une page de mon carnet
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110 - Portes ouvertes en cuisine : les ados s'engagent - Une page de mon carnet
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109 - Leçon d'une rivière : ce qu'un adolescent m'a appris sur la confiance et le danger - Tu vas pas me croire
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108 - Réunion de vie quotidienne : comment un débat sur des questions banales peut façonner la démocratie d'un groupe d'ados en colo - Une page de mon carnet
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108 - FAQ #4 - Le bilan de ces 4 ans
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106 - On te raconte une colo d'il y a 100 ans - Au coin du feu
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105 - L'imaginaire, c'est important ! Vraiment ? - Avec Jules et Toma
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104 - Adultisme et Enfantisme - La Fugue
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103 - Depuis quand considère-t-on que les enfants sont des enfants ? - Au coin du feu
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102 - Est-ce que les enfants sont autre chose que des êtres à modeler ? - Au coin du feu
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101 - Éveil Philosophique : Les Enfants et la Sagesse - Avec Geoffrey Luciani
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105 - Le droit de l'enfant au respect est-il vraiment respecté ? - Au coin du feu
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104 - Epilogue - En immersion #6
Pour pouvoir télécharger toute la série, clique ici : https://parlonspeda.fr/en-immersion/
103 - Douze obstacles à la communication : la fin ! Épisode 3/3 - La Fugue
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102 - Le chant de la liberté - En immersion dans Toustes En colo - Partie 5
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101 - Douze obstacles à la communication : la suite ! Épisode 2/3 - La Fugue
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100 - Ce dont les jeunes ont réellement besoin - Au coin du feu
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99 - Un jour comme un autre - En immersion dans Toustes En colo - Partie 4
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98 - Et s'il était possible de faire de la recherche scientifique avec des enfants ? - Avec Mélanie Bouyssou et Kim Delagarde
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96 - Des activités sans anim - En immersion dans Toustes En colo - Partie 3
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94 - Douze obstacles à la communication : la dirty dozen ! Épisode 1/3 - La Fugue
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93 - Un espace safe - En immersion dans Toustes En colo - Partie 2
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90 - Le CEE décrypté par une juriste - Avec Candice Kieffer
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88 - Les règles du jeu - En immersion dans Toustes En colo - Partie
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3 - FAQ #3 - Avec la team Parlons Péda
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16 - L'orthographe, maillon de nos chaines? - La Fugue
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15 - Éduquer par la nature, une méthodologie pour enfin apprendre à agir ? - Au coin du feu
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14 - La paresse, maillon de nos chaines? - La Fugue
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13 - 12 jours ensemble : comprendre les enjeux d'une colo avec (beaucoup de) poésie - Avec Marine Gautier
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12 - Décisions partagées : la dynamique de groupe au cœur de la pédagogie - Avec Apolline Roche
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11 - L'éducation traditionnelle et son vilain secret - La Fugue
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10 - Liberté d'apprendre : la pédagogie libertaire décryptée - Avec Jean-Sébastien
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9 - L'art d'interroger en images : comment le Festival du Film Éducatif transforme les pratiques éducatives - Avec Frédéric De Gucht
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8 - La communication dans le groupe, comment éviter les malentendus et les conflits - Au coin du feu
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7 - Le pouvoir dans le groupe, comment prendre en compte l'avis de chacun·e ? - Au coin du feu
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6 - Le pouvoir du groupe, comment l'utiliser à son avantage ? - Au coin du feu
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5 - Le pouvoir des groupes, comprendre les différents groupes qui nous entoure - Au Coin Du Feu
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4 - Les associations et le salariat, un système pervers - Au Coin Du Feu
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3 - Environnement et écologie, deux sujets qui ne font pas rêver, et pourtant... - Avec Flore Johnson
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2 - Aimer la nature, le réel enjeu de l'écologie (Partie 2) - Au Coin du Feu
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1 - Comment sensibiliser à l'écologie sans devenir relou ? (Partie 1) - Au Coin du Feu
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24 - Qui sommes nous ? - FAQ #2
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23 - La méthode pour finalement agir - Avec Clémence Emprin
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22 - Animer une réunion - Les Chroniques de PP
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21 - Apprendre une langue (beaucoup) plus facilement qu'à l'école - Avec Amanda Barrot
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20 - L'éducation populaire, un outil plus puissant qu'on ne le croit - Avec Adeline De Lépinay
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19 - Choisir son organisateur - Les chroniques de PP
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18 - Les coulisses du 119 - Avec Zoé Gremillard
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17 - Comprendre (enfin) ce qu'est la pédagogie de la décision - Avec Jean-Marie Bataille
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16 - Écrire son projet pédagogique (avec son équipe) - Les chroniques de PP
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15 - Scouts et anarchistes, ou comment réconcilier l'inconcevable ? - Avec Spassky et Eli
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14 - Pourquoi les animateur·ices sont en colère ? - avec Dimitri Eymin
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13 - Créer de la cohésion d'équipe - Les chroniques de PP
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12 - Réaliser un séjour de la mort qui tue (alors qu'il y a le covid) - Avec Mélina Raveleau et Thibaut Wojtkowski
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11 - Comment réussir son BPJEPS ? - Avec Valentin Monnier
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10 - L'argent - Les Chroniques de Parlons Péda
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9 - Comprendre la pédagogie - Avec Philippe Meirieu
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8 - Animer des familles, quel intérêt ? - Avec Guillaume Viger des camps sur la comète
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7 - La Musique - Les Chroniques de Parlons Péda
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6 - Découvrir l'histoire des colos avec style - Avec Éric Carton du musée de la colo
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5 - Les colos sont-elles mortes ? - Avec Jean-Michel Bocquet et Cyril Dheilly du collectif Camp Colo
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4 - Le recrutement - Les chroniques de Parlons Péda
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3 - L'inspection jeunesse et sport - Avec Sébastien Vilaplana, Conseiller d'Éducation Populaire et de Jeunesse
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2 - Mixité et transmission, des réflexions trop peu réfléchie en ACEM - Avec Sylvain Stienon, co-directeur d'Evasoleil
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1 - Être formateur ou formatrice BAFA/BAFD - Les Chroniques de Parlons Péda
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16 - Le making-of ! - FAQ #1
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15 - Recruter, accompagner, porter un projet éducatif… tous les enjeux d’un organisateur, l’exemple de Vitacolo – Avec Arnaud de Bechevel
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14 - De la réglementation à l’éducation populaire… pourquoi fait-on de l’animation ? - Avec Eric Falcon
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13 - Jongler entre philo, périsco et coco(vid) – Avec Ludivine Rouaut
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12 - Ludique, éducatif et sportif en même temps… si, si, c’est possible, promis ! - Avec Benjamin Huet
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11 - Tu pensais assurer la sécurité affective de ton groupe ? Perdu ! On t’explique pourquoi – Avec Mélina Raveleau
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10 - L’éthique dans l’éducation, ou comment mieux comprendre et agir sur les inégalités – avec Thomas Champion
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9 - Comment gérer un enfant en colère ? - Avec Caroline Jambon
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38 - LFO#30 : J'ai dirigé ma première colo (et l'organisateur ne répondait jamais au téléphone)
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37 - LFO#29 : Les enfants décidaient de toutes les règles
Nouvel épisode de la série d'analyse d'expériences, de situations de direction et d'animation.
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36 - LFO#28 : J'ai remplacé les temps d'activité par des temps de projet d'enfants
Nouvel épisode de la série d'analyse d'expériences, de situations de direction et d'animation.
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35 - LFO#27 : J'ai recruté une amie comme assistante de direction
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8 - Comment s'informer sur l'animation en période de Covid ? Un exemple avec Yakamédia, la médiathèque de l'animation - avec François Simon
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33 - LFO#26 : J'ai appelé les parents d'une enfant s'étant cassée le bras
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32 - LFO#25 : Mon cuisinier me demanda de mettre tous les enfants mangeant hallal à la même table
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31 - LFO#24 : J'ai dû trouver un objectif opérationnel
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30 - LFO#23 : J'ai mis en place des coins permanents
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29 - LFO#22 : J'ai fait du periscolaire
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28 - LFO#21 : Je suis tombé sur deux jeunes qui...
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27 - LFO#20 : J'ai laissé partir un groupe de jeunes prendre le bus pour aller en ville sans anim
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26 - LFO#19 : Des enfants ont fait le trie sélectif
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25 - LFO#18 : Mon groupe n'était constitué que de garçon (60 pour être exact)
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24 - LFO#17 : J'ai fait faire du MMA à des enfants
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23 - LFO#16 : Il y a eu un vol sur le centre
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22 - LFO#15 : J'ai accueilli un enfant en situation de handicap moteur
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21 - LFO#14 : J'ai proposé un réveil et un couché individualisé pour tout le monde (anim's inclus)
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7 - Comment les GAFA s'approprient nos outils pédagogiques ? - Avec Johanna
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19 - LFO#13 : J'ai géré un enfant hyperactif
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18 - LFO#12 : J'ai interdit mon équipe de punir les jeunes durant tout le séjour
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17 - LFO#11 J'ai hurlé sur des anim's (alors que je m'étais juré de ne jamais le faire)
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3 - LFO#3 La fois où mon groupe a eu une intoxication alimentaire
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6 - Comment organise-t-on un séjour de vacances ? - Avec Julien Poirot
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5 - Pourquoi utiliser le jeu coopératif comme outil éducatif ? - Avec Thomas Matter
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4 - Qu'est-ce que la pédagogie ? - Avec Philippe Meirieu
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2 - L'importance du public - Avec Valentin Monnier
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1 - En quoi Bruce Lee était un pédagogue - avec Lex BDS d'Animare
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